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用网络游戏的规则制定学生评价体系

发布时间:2020-01-14 19:10:40 阅读: 来源:喷洒车厂家

西湖区教育首届学术节闭幕 校长们“碰撞”思想

用网络游戏的规则制定学生评价体系

商报讯(记者 申屠文婕 通讯员 陈文燕)两周前,西湖区教育系统举办了首届学术节。昨天下午是收官之日,西湖区许多学校的老师赶至袁浦中学,就为听一场关于课程改革领导力的论坛,体验一次关于教育的头脑风暴。

论坛由四位校长讲演:西湖小学教育集团章献明校长、转塘小学张军林校长、袁浦中学廖忠祥校长、杭十三中教育集团汪建红校长。

哪些课改可以让区域内学校共享,哪些又能作为特色展示给兄弟学校,昨天四位校长都阐述得清清楚楚。

西湖小学校长章献明谈到了自己的课程领导力观。他觉得西湖小学有80多年的历史,背靠西湖,这些是近似于天然的优势;他的教师团队专业而具有发展力,是学校的主力;还有学生普遍阳光开朗,具备良好的家庭教育,配合学校关注每个孩子的成长过程。

因为有了这些基础,这些年西湖小学可以大胆试验教育信息化,尤其是做云集结。集结网络,就可以联系起学校各个部门、各个班级、各个老师、各个工作,网络可以成为管理全校运转的工具。

“我来演示一个具有信息意味的课堂吧”,章献明的电脑连接大屏幕,所有老师可以实时看到西湖小学的一个班正在上平板电脑音乐课。学生人手一个ipad,它正在模拟乐器供学生弹奏。“只要我发出指令,可以马上和他们连线,进行远程互动。”章献明说,不久前他在深圳参加一个信息化教育论坛时,也实时互动过,效果很好。

“不能掌握信息技术的老师前途渺茫,这是我的想法。”西湖小学现在有一个教育部立项课题,“基于信息技术的课堂观察”,章献明说,很多学校都有了电子白板,但如果让老师在课堂上使用两块、六块,这课又该如何上。他认为信息化的课堂可以让老师迅速、规格化、个性化地成长。过去学校是试验,现在开始慢慢有了教育理念,西湖小学就是要做无边界的教育,这才是真正的课程改革状态。

转塘小学校长张军林说,江苏是课改的重地,但最近网上爆出了江苏启东江龙中学高二学生痛批教育变味的消息,还有北大教授钱理群成课改“逃兵”,都说明教育改革如果不去掉“应试”的话,还是“反教育”。

转塘小学有一个国际跳棋的学生兴趣班,近年来成绩在全省都很有名。但最初他也不知道棋类中还有这么一项,是一个老师向他申请,希望借学校一个教室,义务教孩子学国际跳棋。张军林想未尝不可,因为转塘幼儿园就有棋类特色,这样到了小学还有一个延续。“但我们不设大型的社团,因为不是所有的学生都喜欢都需要的,如果他不愿意学这个兴趣,学校硬要他学,也是一种教育的不公平。”

袁浦中学的廖忠祥校长倒也觉得,改革课程的同时,还要对学生的评价体系重新构建。“为什么学生会激情消退,为什么他们面对奖状不再兴奋,为什么他们不愿主动参与学校教学……想明白就发现,其实是他们学习的内在动机减弱了,是学校的评价方式一成不变,不能满足学生的内在需求。”

廖校长说,学生有此反应很正常,但关键是怎么应对。现在袁浦中学采用了网络游戏的规则闯关。在学校有个人晋级机制和班级晋级机制,如果你获得一档荣誉,就可以兑换一种荣誉卡,荣誉可以越积越大。

这种评价方式面向全体,尊重学生的差异,又为每个学生创设了体验成功的机会,谁又会不喜欢呢?

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